Fehlerquellen sollen im Spiel von den Spielern ausgeschlossen werden, keine Frage! Aber dann sollten wir uns als Trainer auch einmal damit auseinandersetzen, woher die Fehler kommen k\u00f6nnen und diese selber umgehen und vermeiden.<\/p>\n
Grunds\u00e4tzlich scheint es eher angebracht, eine Besprechung mit allgemeinem Inhalt (also nicht die Besprechung kurz vor dem Spiel oder in der Halbzeitpause, denn hier steht der Zeitpunkt ja bereits fest) durchzuf\u00fchren, wenn die Mannschaft „gut drauf“ ist. Die Spieler sind dann eher bereit, in kollektiven Zusammenh\u00e4ngen zu denken. Bei schlechten Ergebnissen oder Ereignissen hat niemand das Bed\u00fcrfnis, L\u00f6sungen vorzuschlagen, weil dann jeder nur an seine eigenen Interessen denkt.<\/p>\n
Nicht alles, was man sagt, wird auch vom Ansprechpartner so verstanden. Es gibt verschiedene wissenschaftliche Ausarbeitungen zu diesem Thema, auf die ich hier nicht n\u00e4her eingehen m\u00f6chte. Nur soviel: Erwachsene verstehen Dinge, die Kinder nicht verstehen und umgekehrt. Man mu\u00df die richtigen Worte finden.<\/p>\n
Man sollte zumindest versuchen, negative Aussagen weitestgehend wegzulassen bzw. zu umgehen. Hier spielt das Wort „nicht“ eine wichtige Rolle. Man kann immer wieder beobachten, da\u00df viele Trainer z. B. sagen: „Ihr spielt nicht \u00fcber au\u00dfen!“ Das werden alle am Spiel beteiligten Spieler selber erkannt haben. Auf eine solche Aussage, die sich derma\u00dfen negativ anh\u00f6rt, kann nur eine Anordnung folgen. Zumindest werden die Spieler dies so auffassen. Besser w\u00e4re es daher, wenn der Trainer in o. g. Beispiel sagen w\u00fcrde: „Unser Spiel l\u00e4uft fast nur durch die Mitte.“. Hier erkennen die Spieler selber, da\u00df sie also \u00fcber au\u00dfen spielen sollen.<\/p>\n
Wenn man seine eigenen Mannschaftsbesprechungen einmal \u00fcberpr\u00fcft und kritisch hinterfragt, so wird man feststellen, da\u00df man sehr oft Gebrauch von diesem negativen Wort macht.<\/p>\n
Die Kommunikation l\u00e4uft im Endeffekt als Sender und Empf\u00e4nger ab. Dies kann man gut z. B. mit Funkger\u00e4ten vergleichen. Beim Funken m\u00fcssen beide Funkger\u00e4te den gleichen Kanal eingestellt haben, weil ansonsten keinerlei Kommunikation m\u00f6glich ist. Auch im zwischenmenschlichen Bereich m\u00fcssen Sender und Empf\u00e4nger auf der selben Welle funken, d. h. miteinander reden. Vereinfacht ausgedr\u00fcckt bedeutet das, da\u00df ich erhebliche Probleme erhalten werde, wenn ich mit Kindern in Erwachsenensprache kommunizieren will, ebenso wie Baby-Sprache bei den Senioren absolut unangebracht ist. Auf die weitergehenden Ebenen, die – wie bereits oben erw\u00e4hnt – wissenschaftlich ausgearbeitet wurden, will ich bewu\u00dft verzichten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"